为深化青少年法治教育，将思政课堂延伸至社会大课堂，7月9日，我校15名学生代表走进上海市人大常委会，参与“走进人大”主题活动，模拟审议《上海市节约用水条例（草案）》，沉浸式体验地方立法全过程，上了一堂生动而深刻的“大思政课”。
活动伊始，同学们在工作人员引导下参观了市人大常委会一楼会客厅，了解人大历史沿革与职能定位，感受国家权力机关的庄严与厚重。随后，大家步入模拟会议厅，按照真实立法程序，开展了一场高度仿真的常委会审议。
在模拟审议环节，我校2名同学作为“人大代表”发言，围绕《上海市节约用水条例（草案）》积极建言献策。来自24级中高大数据与会计1班的任旭冉同学聚焦“基本管理规定”部分提出了三点补充建议，包括建议将节水知识纳入中小学综合实践活动；建议由水务部门牵头，针对高耗水服务业的常态化联合检查机制；为确保公众参与原则落地，建议在老旧小区改造前召开居民议事会，让群众从“旁观者”变为“参与者”，真正实现节水工作的共建共治共享等。
24级中高计算机网络1班的赵欣月同学则针对“全过程节水措施”建言献策。她首先关注居民小区节水管控，建议公共供水企业为居民水表统一张贴户号标识，并配套上线用水异常短信预警功能，以减少家庭隐性漏水浪费；还创新性地提出，在公共机构和会展场所推行“清瓶行动”，鼓励定量供水、限制一次性瓶装水无限供应；最后，她建议强化非常规水的强制使用，要求市政绿化、道路冲洗等优先使用再生水，并规定新建大型园区必须强制配套建设雨水集蓄设施。
两位同学发言紧扣草案内容，逻辑清晰、观点鲜明，展现了我校学子强烈的社会责任感与扎实的法治素养。 本次模拟审议《上海市节约用水条例（草案）》，同学们在研读草案、准备发言的过程中，切实体会到科学立法、民主立法、依法立法的深刻内涵。此次活动不仅是一次角色扮演，更是一堂行走的思政课。大家在真实情境中感悟人民代表大会制度的优越性，增强对中国特色社会主义法治道路的政治认同。
来自24级中高国际金融专业2班的邓茹君同学感慨：“这次能坐在主席台模拟人大代表行使立法权，听到大家的踊跃发言，让我深切感受到民主决策的每一步都承载着责任，这份凝聚‘民心所向’的体验让我对制度自信有了具象的认知。人大代表代表的是人民群众，科学立法离不开扎根人民、走到群众中去，此次活动不仅是一堂生动的法治课，更在我心中种下了有序参与公共事务的种子。”
我校始终坚持以核心素养为导向，推动思政教育与实践育人深度融合。此次“走进人大”活动，有效落实了法治观念、政治认同、公共参与等核心素养，引导学生从“旁观者”变为“参与者”，在模拟履职中厚植家国情怀，坚定制度自信，真正实现“知信行”的统一。
【撰稿：思政历史教学部】
