2023年3月31日下午1点30分，上海商业会计学校甘小的名师工作室说课研习会在南校区三号楼12楼会议室召开。工作室导师甘小的老师主讲，上海商业会计学校副校长范荣老师、科研督导中心主任冯志军老师、基础教学部主任胡岩老师莅临指导。来自基础教学部的三位学员参与研讨教学设计与说课规范。
本次研习会主要分为三个环节——首先，三位学员说课，其次导师和专家、领导现场点评；再次，导师甘小的老师做“如何说课”微讲座。三位学员强化培训教学与说课规范。
以说课为切入，说法有个性
工作室三位学员带来了三堂内容各异的“说课”。语文组田澍兴老师进行的《为了忘却的记念》说课，以问题串联教学、以情感串联文本，结合学情选择教学方向，有扬有弃，开掘了课文的文学向度；数学组金云鹤老师带来的是“两点间距离公式和线段的中点坐标公式”说课，巧妙利用教学空间，拉近学生与数学概念的距离，化抽象为具象，使学生对公式的推导和应用更直观；英语组左子昂老师带来的是关于“对待动物园态度的议论文”说课，以表格梳理文章结构与论据论点，强化学生的阅读技能和辩证思维。
以学情为线索 教法有逻辑性
在点评阶段，专家、导师们都强调了教学设计与说课的逻辑性——在新课标强调核心素养的背景下，结合教学内容，依据学生发展需要，从而确立教学目标与重、难点，由此选择教法、学法，再进一步设计教学过程，最终进行教学反思。冯老师强调了学科核心素养在教学和说课上的指导性和重要性；甘老师指出应以学生作为教学主体，设计课前自主学习环节；胡老师指出在教学过程中要考虑到学生的差异性，还课堂于学生，以新课标为导向、以学情为线索，使教学过程由点及线到面逻辑缜密、层层深入。
以职教为底色 学法有专业性
结合三位学员的说课，几位指导老师都聚焦到职业教育与基础学科有机结合的特点。科研督导中心主任冯志军老师通过一堂数学课将学科知识与物流专业仓储管理相结合的案例，给予三位学员启发；导师甘小的老师在微报告环节更是强调了职教专业培养目标融入教学的规范；范荣副校长在肯定了三位年轻老师好学的态度后，要求三位青年老师树立一种教学理念：基础学科教学内容与职教专业相结合是一堂好的教学设计的前提；他强调：中职基础学科要以职教为底色，增强教学的对象感，使基础学科发挥为学生的专业发展目标服务的特色，使教学设计更适合中职学生职业生涯发展；范荣副校长指出：应该在研习各学科不同教学之“术”的同时，在学科之间探索出共通的教学之“道”。
研习会第三个环节，甘老师向三位学员耐心细致地讲解了说课流程规范、必备要素及其间的逻辑关联，学员认真笔记、积极提问。经过以说课促研讨、以研讨促学习、以学习促教学三个环节，本次收获颇丰的研习会在当日下午四点圆满结束，三位学员满怀信心，重新起航。
【撰稿：左子昂 修改、审核：田澍兴 甘小的】
