6月9日下午，在财会教学部的统一安排下，我班与0541601、0561602一同驱车前往位于昆山市花桥镇的爱德成蹊教育器材有限公司的教育基地进行参观学习。将近两个小时的路程之后，大家都迫不及待地进入基地，怀揣着好奇之心打量着一切。据了解，该基地占地面积40000平方米，内含括成蹊教育装备线下体验馆、创客实验室、木工工作室、科普教育园、鱼菜共生园、环保教育园等，集后勤装备展示与特色教学活动为一体。
在基地负责老师的带领下，我们分别参观了创客实验室、木工工作室，将软陶、木工与会计学习相结合起来。“制陶工具上的铭牌提供了什么作用？”“木材相当于会计科目中的哪一个？”“从木材到工具的过程体现了什么？”老师频频抛出的问题带动着我们思考，对会计的学习从书本衍生到现实中让我们一次次感受到自己专业的乐趣。
接下来我们进一步了解到CNC、3D打印、手板。什么是手板？一节精彩的讲评后，我们第一次对这个陌生的名词有了详细的了解：需要模具生产的产品，在没有开模具的前提下，通过产品外观图纸或结构图纸做出的样品，用来检查外观或结构合理性的功能样板。紧接着，又对机械化手板制作的类型及其相关也做了详细的了解。
经过一系列产品参观，听讲分析，我对会计的理解又有了全新的认识，更近一步的了解了自己所学的专业。同时也意识到：会计行业在不断发展，仅仅靠着现在书本上的知识学习，很容易就被这个社会所淘汰。我们必须要不断学习新知识、不断实践创新，才能够实现长久发展。另一方面，我们也不能仅仅单方面局限于会计基础，管理会计或者会计分析等行业也是具有一定的发展前景。我们需要用发展的眼光来看这个社会，接触新事物，做到学思结合，去勇于探索勇于创新。
【撰稿 0561601 张诗劢】
