日前，张红军老师带领我校会计工作室成员，学习2018年初公布的 “上海市中等职业学校会计专业教学标准(修订版)”，张老师从以下三方面进行讲解：一、会计专业新教学标准修订过程及团队；二、会计专业新教学标准修订背景及现状；三、会计专业新教学标准课程结构和内容。
会计专业新教学标准修订过程从2016年4月到2017年12月，历经20多个月，对不同企业，包括金融企业、连锁企业、酒店企业、餐饮企业等，通过10家企业访谈和36家企业问卷的形式，对企业所需的岗位、专业能力、证书进行调研。发现当今会计岗位环境几乎所有的大中小企事业单位全部采用ERP软件进行会计核算及管理。会计工作特点数据共享化、核算自动化、操作简单化、能力综合化，在ERP环境下专职会计人员需求大量减少；同时对会计人员的综合能力要求提高，职能从核算会计到管理会计的转变。要求会计人员既懂会计，又懂管理、营销和企业工作流程等。
为此，团队对中职课程设置进行调整，将会计课程分为企业会计方向和会计服务方向共18门课程。其中，现有职课程包括：会计基础、初级会计实务、出纳实务、财经法规与会计职业道德、会计基本技能、企业成本核算、纳税实务、财经文员实务、沙盘模拟企业经营、企业会计综合实训共10门课；但这次编写课程标准，对这些课程的内容体系没有做大的调整，只是将会计信息化要求融入了其中，这种融合一般是单列一节，这样不影响传统的讲解，如果核算内容在信息化环境下讲，前面的人工核算可以简讲。另外将高层次课程下移，财务管理基本知识、管理会计基本知识、供应链管理实务（初级）共3门课程属于高层次课程下移。这些课程原只在高校开设，现拿到中职开设，并降低要求，称“基本知识”或“初级”。新开发的课程，ERP基本知识、连锁企业会计核算、客户关系管理、会计软件实施与维护、会计软件营销与服务共5门课程属于新开发课程，这些课程会计专业以前没有开设过。其中，客户关系管理、会计软件实施与维护、会计软件营销与服务三门课程针对企业对会计服务人才的需求开设；同时，设这些课程是新业态、新岗位、新环境对中职人才知识结构的要求。
上海市新会计专业标准更贴近当今的会计行业要求。而新会计专业标准兼顾课程现状：课程体系和课程内容修订采取过渡办法，不求一步到位，否则难以实施。兼顾教师现状：现有教师能够接受，稍加培训即能根据新课标、新教材及配套资源上课。兼顾学生现状：既要兼顾中职学生的学习能力，又要兼顾中职学生就业和升学的双重需求。
通过学习，我们知道了会计专业的新修订课程标准，要按照这个要求来进行课程改革，并纳入到课堂教学。
【撰稿 财会教学部 顾莹莹】
