各位清荷学子：
疫情再次来袭，我们无奈暂别清荷校园开启线上学习模式。校园里听不见同学们青春、活力的声音，看不到匆忙、辛劳的老师们的身影。有这样一群人，他们通过网络、通过云端无时无刻不在陪伴着每一位同学，让大家一起来找一找，TA是谁？
TA是24小时疫情防控的“联络员”
TA深知疫情防控期间有关学生的每一个数据、每一条信息的重要性。
TA及时通过班级企业微信群、qq群发送疫情最新消息，提醒同学们做好疫情防控；
TA主动了解班级同学所在街道、社区的管控和解封情况，敦促学生及时上报相关信息；
在全体学生核酸检测期间，TA更是亲自带着部分同学去指定地点核酸检测，收齐核酸报告；
而面对个别情绪激动的家长，TA耐心解释，及时将家长的意见和建议反馈；
当TA得知有个同学家住昆山扭伤脚，家长不方便带孩子去做核酸检测的时候，专门致电学生附近的医院、社区，方便该同学及时做好核酸检测。
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TA是线上授课正常开展的“安保员”
经历过2020年线上教学的考验，TA对本轮线上教学的班级管理更加胸有成竹。
TA在网课第一天就组织线上主题晨会，引导同学在新的教学模式下，调整状态，适应新环境；
TA积极组织每天的早自修和午自修，每天都有指定的学习内容和多样的学习形式，有时做英语、有时复习前一天的内容、有时看一些演讲的视频；
TA在班级管理中创建“一关怀、一问好、一提醒、一传达、一讨论、一指导”的“六个一”班级管理路径，每节课前都会在班级群里提醒一句“准备上课”；
TA了解到有同学没有电脑完成网课，上报学校，在学校领导的关心和支持下，为同学解决了实际困难；
同学们经常会在线上直播平台的“人员”列表里看到多了一个TA，TA的存在似乎教室后门玻璃窗上的那双“眼睛”，却又是一种无声的陪伴；
而为了激发学生的学习自觉性和主动性，TA和班干部商量，制定了《线上学习倡议书》，倡议同学们能够积极地进行自我管理、自我监督，做到“线上线下一个样，认真学习不松懈”。
TA特别关心班级同学参加学校时政大赛的事情，利用课余时间和学生一起查资料，帮助学生一起备赛；
TA在网课开始第一周通过电话了解全班每位同学的网课学习适应情况，在第二周开始视频家访，从家长的视角了解学生的学习状况和存在的问题；
TA安排每位课代表录制上课视频，提供给有需要的同学，方便临时去做核酸的同学学习，也方便全班同学复习。
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TA是丰富多彩班级活动的“总导演”
居家学习期间，TA深知同学们更需要群体活动来充实课余生活。
TA策划开展了“致敬‘逆行者’”主题活动，让同学们通过自己独有的方式，向一线的抗疫工作者致敬，表达谢意；
鉴于线上课程对同学们的视力影响较大，TA组织安排了“每日课间操”活动，在课间休息时，让同学们一起运动起来；
为了加强学生的劳动意识，TA组织同学们开展“每日‘云’劳动”。建立了课后快乐分享站，通过一些轻松愉快的短视频，让同学们学习之余，身心得到放松；
TA借助冬奥会的热点，以“冬奥精神”引申抗疫精神，引导学生积极、乐观面对疫情；
TA指导班级团支部设计“红色街道”云走访活动，让同学们关注身边的历史建筑和英雄人物；
TA定期推荐励志影片给学生，指导学生写影评丰富业余生活；
TA给学生购买字帖，督促学生耐心练习书法，提升技艺，修身养性；
TA指导中高贯通班的学生早做规划，提前准备英语四级考试，每天早上在班级群打卡背诵单词；
TA组织班级的“厨神争霸赛”，在班级中营造劳动教育的“比、赶、超”氛围。
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TA是有求必应的心理辅导“咨询员”
疫情期间，由于部分学生所居住的小区实行了封闭管理，这给学生的心理带来了较大的压力，一些学生或多或少地表现出了焦虑的情绪。
TA指导班干部开了两次专题会议，策划了“面对疫情我想说……”主题活动；
TA布置安排了“抗疫情，我们在行动”的主题电子板报；筹备了“解忧杂货铺”心理主题班会；开通了专门的咨询邮箱；及时解决学生遇到的问题，减轻学生的心理负担；
当得知班级里有一个孩子被独自封控在家，TA每天电话问候这名同学，关心起居，了解是否有困难，鼓励同学按时上课；
TA知道音乐在帮助一个人舒缓情绪方面的作用，在班级群中分享音乐作品。
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各位同学，你是否认识TA？
如果你知道TA是谁，请向TA表达一份感谢。TA在日常教学工作之外，还依然一直在关心着我们。
如果你知道TA是谁，请向TA表达一份祝福，祝福彼此安康，共同迎接抗击疫情的胜利。
【撰稿：学生科】
