构建学习型成长共同体，集思广益、取长补短，实现班主任专业化发展。2022年5月18日和5月25日，上海市中小学班主任带头人杨春平工作室在线进行了为期两天的“六步循环、共解优质资源密码”的专题研训活动。
中职班主任队伍建设越来越受到重视和认可，2020年和2021年，中职班主任业务能力大赛纳入全国职业院校技能大赛序列，教育部网站公布了部分2020和2021年国赛一等奖获得者的主题班会录制视频和班级建设实施方案汇报视频，这些作品也成为班主任研学研训的优质资源。
“六步学习法”进阶研修
为深入开展优质资源的有针对性的学习，让学习研讨不停留在表面，确保学伴能够吃透优秀作品的精髓，工作室成员首先研讨决定采用“析-研-拆-悟-赏-借”的六维循环学习法分析每一份作品。
比如在学习优秀班会课的时候，第一遍观看视频的时候，能够分析整节班会课所有的教育内容和教育方法，在此基础上初步研修班会课的教育目标。第二遍学习的时候，拆解班会课的设计思路和基本结构，领悟班会主题和学情的结合，并且学习任课教师的授课语言、课堂组织等等，在此基础上吸收借鉴特色和亮点。第三遍学习的时候，验证所有的学习内容按照班会课的基本模式还原设计方案。
“三人学习小组”分工合作
为确保优秀作品的优势、特色得到全面的呈现，工作室对所有学伴随机进行分组，每一份作品由3位学伴形成“学习小组”，分别担任主评、副评和点评的角色，对作品进行全面的解析、补充和总的点评，真正实现“个别研学、小组研讨”的工作机制。
工作室还邀请了上海兄弟学校的优秀班主任们共同参与、研学研训、共同成长。在研训活动的最后，杨老师还为大家送上了一个彩蛋，他邀请了2021年国赛一等奖选手奚凤老师悄悄进入会议室，聆听我们对她的班建方案实施情况的解析，并请奚老师亲自为大家分享了班会课的设计思路和实施过程，碰撞出别样的智慧火花。
经过前期的认真研学和为期两天的线上研训，工作室的学伴们都表示对班级建设方案的整体设计和主题班会的设计实施有了更深的理解。
以下是学伴们的感悟分享：
很感谢杨老师工作室进行的主题班会课和班级建设实施方案的拆解活动，让我们能够一起深度学习、精心研讨、共同进步。主题班会课是拨动学生心弦的艺术，它的设计要从班级同学的问题出发，即通过这节主题班会课，我希望同学们能获得哪些品质的提升、感悟的升华？其次，主题班会课的主体是学生，载体是活动。各个环节的设计应发挥学生的积极性和主体作用，并根源于学生内心深层次的需要。力求通过合理的导入、巧妙的组织、打造亮点来引起学生的共鸣，达到教育的目的。
——工业技术 孙鹤家
通过“六步循环学习法”和工作室小伙伴们一起解析全国大赛一等奖选手的主题班会实录和班建方案实施汇报实录，看到了这些优秀选手身上富有特色的设计思路和呈现方式，让我受益匪浅。同时也让我看到了自身的不足之处和努力的方向。在优秀选手和优秀作品中汲取力量，在工作室学习共同体中集思广益共同成长。
——信息管理 陈国娟
此次主题班会和班建方案研训活动中，我们对近年来全国班主任大赛获奖作品中的一部分进行学习讨论，反复推敲，理清脉络、分解方法、分辨内核、提炼精华，取长补短。在工作中大家严谨务实，精益求精，通过个体学习、成员复评、小组讨论、点评、赏析、发问、辩论等形式，学员们开动脑筋，开拓思路进行研究。相信这一定会助力于优秀班主任班级活动和建班方案设计。我也深切的体会到做一个优秀的班主任要夯实自己的理论基础，在班级管理学、德育原理、教育心理学、课程设计的方法上要多有研究，从学生实际出发，同时思政理论要扎实，教育内容要丰富，手段要多样，多向优秀的同行学习。
——现代流通 刘懿鸯
通过这一个阶段的研学活动，让我更加清楚的意识到在设计方案和教育活动时，要注意每一个步骤之间内在的逻辑关系，而且更加清楚的意识到细节处理的重要性，在与专业结合上要更加的巧妙，而且尽可能的凸显特色亮点是非常重要的。同伴之间的学习互动会碰撞出不一样的灵感与火花，思路也会被拓宽，珍惜每一次的共同学习成长的机会！
——商业学校 田晔
在此次工作室的研学活动中，小伙伴们对一些优质班会课和班级建设方案进行了深入解读。在分析班会课的过程中，我对班会课的设计逻辑也有了更多的思考，如“筑梦起航、强技报国”这节班会课的设计思路清晰，环环相扣，班主任引导到位，总结升华亦是打动人心；而某特教班的班级建设方案则给我留下了深刻印象，教师结合班级七位特殊学生的学情，娓娓道来孩子们的成长，成就有爱无碍班集体的建设。
——群益职校 骈岑
本次和工作室的小伙伴们一起分成不同的学习共同体，以小组形式共研杨老师创设的“析-研-拆-悟-赏-借”六维循环学习法，开展了2天的主题班会和建班方案的拆解探讨活动。这是一次庖丁解牛、见贤思齐的过程。通过理性的拆解，发觉优质主题班会设计中的逻辑主线，从知情意行上解构一等奖作品的设计意图和背后的思考。
通过多次观看，慢慢拆解，组间互补的过程，逐渐明晰了班会设计的方法与要点，对于今后不同类型主题班会设计理清了设计思路，同时也看到了自身的差距和不断优化的方向。
——机械工业 韩白沙
5月是头脑风暴的一个月，也是知识快速增长的一个月。我们工作室的成员在杨老师的带领下学习了国赛一等奖获得者的主题班会录制视频和班级建设实施方案汇报视频，杨老师给我们划分了“三人学习小组”，让我们运用“六步循环学习法”去分析、研修、拆解优秀的作品并领悟、鉴赏其赏光点和亮点。
通过这一系列的学习和讨论，让我学习到了优秀比赛作品都是花了长时间去积累班级活动素材，花了大精力将班级特色归纳和总结，同时，教师的语言表达、服装仪态以及对于学生的了解程度和主题内容与思政融合，每一步都是细节，每一步都需要精心设计。这一次的研讨也让我对自己写的内容有了深刻地认识，认识到了自己的不足之处和需要改进的地方，我会再接再厉，不断改进。
——信息技术 杨宏慧
连续两周的“六步循环、共解优质资源密码”的专题研训活动结束了，小伙伴们在杨老师的带领下，分小组开展主题班会和班建方案分享的研学活动，活动安排紧凑，内容丰富，小伙伴们从主题班会选题、班建方案特色亮点、班级活动开展、教师表达、班会课与班建方案结合等方面进行深度剖析，还原设计方案。整个活动开拓了我的眼界，让我对主题班会和班级建设方案有了更深刻的认识，为后续班级管理及专业成长打下基础。
——西南工程 张聪
近期与工作室的小伙伴们共同就去年获一等奖的主题班会和班建方案进行了研讨和学习，整个活动下来，最大的感想是“天使在想象中，魔鬼在细节里”。各个获奖作品中对于教育方法的开阔思路与对细节的重视和深挖让我很受启发，也让我从中看到了自己之前作品中的不足。尤其是其中有一些比较有深度的细节是通过小伙伴们的分析与交流，宛如剥洋葱一般层层剥开后方才领悟到的，也让我感叹这些老师在对待教育上的用心。
——现代职校 张锡华
这次的主题班会、班建方案学习成长共同体的活动真是太有意思了，我带着任务仔细观摩了两堂主题班会和四个班建方案，理顺它们的逻辑思路、发现它们的亮点特色，提出自己的疑惑反思。通过观赏这些优秀作品，能够见贤思齐，通过学习共同体的分享，能够真正领悟其精髓，收获满满！
——商业会计 陆颖
【撰稿：学生科 陆颖】
