自2022年9月第35届上海市中学生作文大赛启动以来，在基础教学部牵头下，学生处、各教学部充分发动，班主任大力动员，语文组老师纷纷推荐，经学校初赛、复赛，如期向大赛组委会报送校级获奖作品30篇。经专家评审，组委会在各校报送作品中遴选100位中职生进入市决赛，可见竞争之激烈！我校有4位同学进入市决赛，决赛以现场写作形式进行。如今大赛尘埃落定，全市有35位中职学生在决赛中获奖。我校收获颇丰，有3位学生榜上有名：3072201班余昳、0552103杨李佳、0552203班窦慧慧依次分获市级一、二、三等奖。
她们能够脱颖而出，喜获大奖，实属不易！这是思想才华的见证，是日常习惯的附加，是破茧超越的结果！她们正在用阅读与写作，点亮美好的青春生活——
心所向，必如期而至
3072201班 余昳
回顾参赛的过程，中职组有千余名各个年级的参赛同学，我能进入决赛的一百多名参赛者行列，一路摸索着走到最后，多少有点小小的意外。这也是我进入商会校后第一次参与市级比赛，能够获奖，这是父母和辅导老师的珍贵结晶，也是自己不遗余力的努力冲刺后的收获。感谢举办方给予我这一次机会，感谢语文老师的鼓励与指导，感谢学校对此的重视！
谈起写作，以我目前的经历与水平，或许还无法给同学们很多的建议，只是把我个人的点滴感受分享给大家。
首先，勤阅读，乐“悦”读。请一定要多阅读，名著也好，小说也罢，文学有它的共通性，如果看不进去严肃文学，轻小说也不失为一种选择，最重要的是保持阅读的兴趣，也保持阅读。
其次，爱文史，巧哲思。请保持对文史哲的热情，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替。历史永远是我们最好的素材库，同时，哲学思维是写出一篇具有逻辑和思想的文章的根本。
第三，善发现，常摘抄。请准备一本摘抄本，保持摘抄的习惯。推荐大家把手机里的记事本软件放在显眼处，熟练运用。不要拘泥于出处的正统性，一条新闻下的评论，一部电影的热门影评，甚至一句古风歌词，美丽的语句就藏在生活的每一角。不要执着于摘抄的段落的完整性，一个词是摘抄，一个短句也是摘抄。
第四，做圈划，会沟通。请尝试与书籍的作者沟通，我常用的方式就是在书页空白处及时记录下阅读感悟。书的价值在于阅读，一本布满笔记的书比一本空白整洁的书更好地诠释出价值，当然这一点要在自己的书上实践。
当然，机会不一定留给有准备的人，但一定会给予敢于尝试的人。很多同学缺乏主动的行动力，错过了宝贵的机会。更重要的是，阅读写作应化入我们的日常生活，不要为了得到一个结果才去努力。
“心所向必如期而至，无所求必满载而归”，参赛获奖是对我们的一种肯定，通过文字与更多的人交流确是一件幸事。
指导老师：张淑珍
纸绵墨利，用文字绘世界
0552103班 杨李佳
非常幸运能够在本届的中学生作文竞赛中获奖，起初我只是好奇本届作文比赛的题目究竟是什么，想先睹为快而已。但在不知不觉中就已从初赛闯进了决赛，一切都有条不紊地进行着，卸下赛前的紧张感，愈发轻松，更多的感觉反而是回归到写作本身的一种沉浸式体验。
山外有山，人外有人。在此次的作文竞赛中比自己优秀的大有人在，我也会时常感叹他人思想力量的深刻沉重，欣赏他人文笔的精炼优美之处。接下来的日子里在享受用文字绘世界的幸福感的同时，我也会继续学习，增强个人的写作、思考能力，不断积累，汇聚磅礴力量。
叶圣陶前辈曾说：“听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。” 语文的核心素养听、说、读、写是相互制约，相互作用，相互促进的。多听，多说，多读，多写，不仅是贯穿于学习语文过程的始终，还是老师教授于我该如何提升写作水平的经验。
“听”，在于吸收语言信息进入脑中，要听得出语气语调，听得懂青红皂白。 “说”，要懂得该如何整理组织自身语言，增强语感，思维清晰地向外界传输想法和观念。即内化于心，外化于行。“听说”是“读写”的基础。
“读”，多多走进书的世界里去，感受文字带来的惊艳，感怀书里的人生际遇，思考内涵思想，学习用词的恰到好处。“写”，无需顾虑写得好不好，想做一件事最好的时间就是此刻。看到有所感悟的事物，就立即随心而写，可能会是一个词，可能会是一个人，要好好把握住在脑海中一闪而过的灵感。
去细腻地品味世界万物，观察生活点滴。毕竟写作是向外输出的一种方式，有丰富的内心世界，才会有生动的文字出现。
记录生活，素描用画，写作用字，我相信在我们不断地磨练过后也能够让读者在读文章时感到如有画面感一般身临其境。
辅导教师：徐灵均
用眼观察，用心写作
0552203 窦慧慧
本次是我第一次参加作文比赛，本是抱着试一试的心态参加的，能够获奖在我的意料之外，同时也坚定了我写作的信心。从初中起，语文课上写作文最让我头疼，总觉得写那么多字像要我命一样在为难我，所以我向来是能写多少就写多少。每次交作业都是计着字数写，仿佛我是什么大作家，多写亏钱一样。
每次老师说到作文，我都很怕把我的作文公之于众。那是我痛苦的记忆，整节课的提心吊胆让我更加不喜欢写作。我觉得我大概是最失败的学生，像老师和家长说的那些喜欢写作之人，在我听来是科幻电影一样的存在。
然而我开始盯着我的文章看，我自己也感觉是很枯燥无趣。
我看不下去我自己的文章，讲述得那么单调，像是黑白片一样。我实在想不到有趣的事件可以写，就从风景描写开始推敲。我写不出来，总有人写得出来，我看着他们的文章如此精彩美丽，我仿佛置身其中，身临其境。那些文章不像文章，像是一幅幅美丽的画。我开始回想我的周围有哪些美丽可写，用好奇的眼睛打量着，惊喜开始在我眼中点点浮现，继而无处不在，我便将看到的一幅幅画写入了我的故事。我相信失败只是一时的，绝不是一成不变的，这是我需要经历的过程。
写作还是原来的写作，但因有了风景描写而变得有趣。我之后写作不再单单是计字数而是一个接一个的画面，这极大地拯救了我。心情变了，风景也变了，意境跟着变了，就像完美结局的故事和留有遗憾的故事总有着不同的情景与意境。我大概能体会寓情于景了，我的作文不再单薄而是丰满起来，一个个字下是一幅幅画，也是一段段情。
我认为写作的基础是我们的生活，我们需要有能够发现美的眼睛。可以是一朵花开，亦或是一片叶落，在我们心中泛起涟漪，建立事物间的联系和意义。而写作正是在这样的过程中，展开我和自然，和你，和自己的对话。
辅导教师：肖新凤
【供稿：基础教学部语文组 审稿：胡岩】
