2015年10月12日至10月23日，我校商务英语专业的三名学生潘珍妮、管晴予和吴雅婷经过层层选拔后，非常幸运地得以前往上海市工商外国语学校参加为期10天的中芬合作创意创业项目课堂合作教学活动。在活动期间她们三人得到了我校经贸二部主任朱红萍老师的大力支持和关心。
此次上海市工商外国语学校中芬合作创意创业项目旨在通过为期两周的创业课程短期培训向本市的中职院校展示芬兰较为成熟的创业课程的教学理念和方法，并拉开了国际化合作在创业学习方面的序幕。
讨论式教学互动培养创新思维
为期两周的课程，共分为两大部分。第一部分主要围绕着公司创业初期最为关键的 “Business idea”的选择而展开。和国内教师有所不同的是，两位外教PIA和AP对个人作了简短的介绍后，让学生逐一提问，并采用”Fishing Bowl”的方式进行总结，从而形成两位老师的自我介绍内容。此种形式的自我介绍，可以充分调动学生的积极性及达到“破冰”的效果，使大家在短期内能相互快速地彼此了解，在轻松愉快的氛围下，主动进行思考。
国外的课堂教育采用最多的方式就是小组讨论式的头脑风暴，在互相讨论的过程中激发出思维碰撞的火花，从而快速地得出“Business ideas”，通过组员之间的投票及调查问卷，最终将小组的创业IDEA确定下来。无论是讨论，还是老师讲解商务定义时，学生处于主动思考，倾听、讨论、总结这样一个过程。其避免了传统教学中学生被动接受，扼杀创新思维的“输入型教学”。
体验式教学设计感受创业过程
中芬合作创意创业项目是以商务实战为前提，因此无论是Business idea,还是公司产品的LOGO设计、口号的设计、SWOT的分析、制作产品预算表等活动都让学生在小组活动中得以体验，使他们有“身临其境”的感觉，而不是简单的照本宣科。
如何能够让自己团队的产品有好的销量？如何能够在控制成本的情况下让利润最大化？这些问题都是创业者必须经历的一个过程。在课堂中，老师将实际创业中所遇到的难点、难题等以小组讨论的形式进行探讨和规划，从而制定出最有小组特色的产品、市场销售计划等。这些过程使学生们亲身感受创业的艰辛、团队合作的魅力、创业中可能遇到的困难等，并对创业有了更深层的体会和感受。
全民式课堂参与点燃创业热情
一个公司从IDEA的萌发至商业计划书的制定，这样一个过程需要创业者有强大的内心走完全程。在同学们头脑风暴时，小组在表达创意想法时，外教老师会给予即刻的评价，并加以鼓励和赞美。虽是小小的举动，但是留给学生们无限的自信和感动。
为期两周的项目，每个同学都以小组成员的身份参与到创业项目中，每个环节都离不开组员的参与和帮助，从最初的产品设计至后期的产品推广介绍，大家都集思广益，激发灵感，在学会商务技能的同时，他们更多的是具备了创新创业的思维。
课堂创业教学改革从商务英语做起
此次中芬项目的课堂教学合作活动，三位学生的收获颇多，从职业技能至精神感悟，她们的创业热情被完全激发出来。先进国家的课堂教学理念和行之有效的课堂活动，将会带给我们更多的思考。为响应李克强总理的“大众创业万众创新”理念，培养出更多的创新创业人才，深化课堂教学改革从商务英语专业做起！
【撰稿 经贸二部 夏莹】
