暖风儿吹过脸庞，操场上的蓝色旗帜飘扬起来，有了美丽的弧线。2017年4月16日星期日，这一天，上海商业会计学校的荷花池前赫然立着“遇见未来的自己”7个醒目大字。耀眼的光线洒向操场，绿叶泛着光，有羞涩打着朵儿的花，也有盛开的花儿，让人觉得不胜欣喜。早上九点，三号楼底楼电梯口处，一眼望过去黑压压的全是家长和小朋友，“妈妈，我去了！”“去吧！”接着，穿着橘色的学生志愿者带着离开家长的孩子们前往楼上体验活动。
何为数字录入
你有可能会问“数字录入有什么用吗？”——那就让我来告诉你吧。
例如：银行后台数据录入人员的工作就是将一张张票据上的金额，以最快的速度录入进电脑，以便及时存入银行系统数据库中。各大银行之间或者银行各部门之间，常常以“数字录入”作为竞赛项目，以此来考量银行职员的专业技能水平，这还只是数字录入的一部分。
小键盘的设计提供了盲打的感应触点，基准键位分别为“4”、“5”、“6”，其它手指则对应放置，每打完一个键要迅速回位，这可要经过长期的练习才能达到盲打的至高境界——完全不用看键盘，但日后的经常操练也是技术得已持续的根本。古言常道：“业精于勤而荒于嬉”，凡事都要有恒心，需尽力而为，尤其是勤练技能这件事。
数字录入现场
9点刚过，3号楼6楼因着小朋友们的热闹显得略有些拥挤。稚嫩的嗓音一波高过一波，小朋友们听着志愿者姐姐与该项目的指导老师——王巍嵘老师的指挥，乖乖地排队签到坐好。来自财会教学部的王巍嵘老师与志愿者们，手把手教着小朋友们如何按照规范，又快又准确地录入数字。机房内共有四排电脑，电脑面前坐着的是小朋友们。大屏幕上面有着“键盘上的舞蹈”这几个字，旁边放了一张跳芭蕾演员的图片，恰如项目名称：最强大脑，舞动手指。“键盘上的舞蹈可不是真的让你在键盘上舞蹈哦”王巍嵘老师开玩笑的对着底下孩子们说道，惹得孩子们“咯咯”笑，笑声如银铃般让人心情愉悦。“让我们伸出食指，让我们high起来！”小朋友们齐刷刷的伸出小手食指，和老师一起背起口诀。背完食指、中指、无名指、小拇指、大拇指的口诀，接着小朋友们听着老师的指示，把小手放在了键盘上，看着屏幕上的数字，有模有样地打起来，清脆的键盘声夹杂着童真的话语在教室里显得格外温馨。
一批批孩子涌入教室内，感受数字的魅力，体会数字的速度与激情。
老师与学生一同成长
今天的数字录入项目由会计老师王巍嵘讲解，有着20几年丰富的教学经验的王老师第一次面对只有小学或者初中年龄的学生时，一下子就懵了。但在接下来的时间，王老师慢慢摸索，慢慢学习并完善自己的解学方式。“对老师自己来说也是一种提高”这是王老师自己的切身感受。在这场体验中，与其说只有孩子们收获知识，不如说老师与学生一同成长。
一天的时间，让孩子们体验了七个项目，深刻深入的了解会计金融和计算机技能的一些基本知识，从而让他们的心中种下一颗小小的种子。三点之后的商会校，突然安静下来，阳光依旧，风儿依旧吹起旗帜，只有门口的七个大字、操场上的大棚和一个一个醒目的标志证明他们来过。将今天的收获改写成对下一次活动的期待，期待未来更好的自己。
【撰稿 清荷记者团 王佳燕】
