教育之道，在匠心，在育人，在知行合一。为深化课堂教学改革，厚植理实一体化土壤，近日，王莉萍名师工作室牵头组织了校级公开课教研展示活动。现代商贸教学部李亮子老师以《促销方式辨析与初应用》为题，呈现了一堂既有专业技能厚度、又有思政育人温度的公开课。校各部门领导、校外专家、教研负责人及骨干教师代表齐聚一堂，共同见证这场教学与育人的双向奔赴。
课堂即场域：让促销“活”在真实情境里
好的课堂，不是知识的搬运，而是能力的唤醒。本节课紧扣中职电子商务、市场营销专业人才培养方案，立足“岗课赛证”融合育人理念，以真实促销策划项目为载体，搭建“课前预研—课中探究—课后落地”三段闭环。课前，AI工具任务单驱动学生自主研学。各小组围绕选定商品，调研市面促销形式，初步构思方案。前置学习，以学定教，让课堂起点不再是零。课中，从商超促销实景导入，以4P营销旧知引出新知，点燃学生探究欲。“促销小判官”环节，小组展示、现场竞答，辨析中夯实重点；表格探究合作学习，梳理优劣势，顺势植入诚信经营、合规促销的思政底色；方案优化时，依托本土创业集市真实案例，分层实操，突破难点。课程收尾，师生共构知识框架，提炼营销从业职业准则——让技能有根，让职业有魂。
整堂课，任务驱动、情境教学、小组合作交织并行，学生始终站在课堂中央。
教学即唤醒：AI赋能与思政无痕的双重奏
教育的最高境界，是让学生感觉不到被教育，却悄然改变。技术赋能，点燃思维：课前AI任务单、课中学生自主生成的AI广告实例，让数字化工具不再是炫技的点缀，而是探究的阶梯。学生从“被动听”走向“主动创”。思政润心，德技并修：围绕虚假促销、价格欺诈等真实行业痛点，教师不回避、不说教，而是将“诚信经商、合规经营”的职业伦理，如盐溶于水般融入案例辨析与方案优化中。学生学会的不仅是促销组合，更是面对市场的敬畏之心。
营销的本质不是算计，而是价值共创；教育的本质不是灌输，而是唤醒。
评课即共生：专家把脉，智慧碰撞
课后，听课专家与各教学部青年教师及现代商贸教学部新老主任、副主任，数智教学部副主任，发规中心、教师发展中心副主任（主持工作），深入研讨。老、中、青交流如切如磋，如琢如磨。大家对这堂课给予高度肯定：本节课教学定位精准，贴合中职学生学习特点，理实一体落地到位，既锻炼了学生市场研判与方案策划实操本领，又依托本土案例深化学生对本土实体经济发展的认知……校外专家徐老师敏锐捕捉到课堂中的传统教法——集体齐读识记知识点，指出：“这看似‘老派’，却恰好契合中职学生的记忆规律，务实高效。”同时，她高度肯定思政融入方式：“虚假促销实例剖析，无痕却有力，做到了‘专业有德，育人有术’。”同时给出优化方向：围绕易错知识点进行“集中讲授—分散探究—再集中精讲”，让逻辑更清，重难点更透。教师发展中心副主任（主持工作）徐老师则从育人高度点赞：学生参与度高，案例真实，AI视频出彩。她建议引导学生从“知道促销组合”走向“用促销组合服务营销目标”——实现从知识到智慧的跃迁。
一堂好课，不是没有遗憾，而是能在反思中生长出新的可能。
成长即回响：名师工作室的使命与远方
公开课，是一次展示，更是一次唤醒。它让不同专业的教师看见彼此，让教研从独行走向共行。王莉萍名师工作室始终坚信：教师的讲台虽小，却连接着学生的未来与行业的脉搏。一堂优质课的打磨，需要反复研磨、持续迭代。未来，工作室将继续搭建开放、包容、生长的教研平台，常态化开展磨课、评课、主题研讨，引领全体教师立足岗位、深耕课堂，在理实一体的探索中，成就学生的出彩人生，也成就自己的教育梦想。
匠心育人，行稳致远；商道求真，我们一直在路上。
【撰稿：科研督导中心（教师发展中心）】
