近日，上海商业会计学校在田子坊非遗文化体验基地举办“螺钿新韵，雅韵流光”主题教研联谊活动。学校领导与40余位高级讲师、正高级讲师共同参与，以非遗技艺为媒介，围绕团队建设、教学创新与工匠精神展开深度交流，在文化浸润中凝聚育人共识、激发教育智慧。
非遗体验：在协作中深化团队默契与教育思考
活动中，校领导与教师们沉浸式体验了螺钿镶嵌、宋锦编织、掐丝珐琅等非遗项目。在协作完成手作的过程中，团队默契得到进一步深化，而非遗技艺的细节则引发了对教育理念的深刻思考。掐丝珐琅制作中，细丝勾勒的精准与釉料填充的“容错”智慧，让教师们联想到教学中“试错空间”的重要性——正如珐琅工艺允许在可控范围内调整色彩层次，教育亦需为学生提供探索与修正的机会；宋锦挂饰的创作则将传统纹样与现代审美巧妙融合，启发教师们探讨如何在文化传承中注入时代活力，在教学设计中平衡经典与创新。
文化浸润：以非遗特质映照教育初心
非遗技艺所蕴含的“沉淀”与“淬炼”特质，成为教师们反观教育价值的生动参照。螺钿原料需历经岁月沉淀方显温润光泽，恰似教师专业素养的积累需久久为功；掐丝珐琅经高温烧制方能固色成形，亦如教育的深远影响需置于生命长河中审视其价值。活动中，围绕“教育成果的滞后性”，校领导与教师们展开热烈讨论，进一步坚定了“以匠心守初心、以深耕致长远”的育人信念，达成“教育是慢的艺术，需以耐心与专注静待花开”的共识。
教学共创：从文化体悟到课堂实践转化
此次活动不仅是文化体验，更是一次有“产出”的教学共创。在Citywalk环节中，教师团队以海派文化“兼容并蓄”的特质为灵感，围绕“清荷”主题完成文化合影与“教育对话记录”，将非遗手作中的协作经验、审美感悟转化为可迁移的教学智慧。教师们表示，将把非遗技艺中“框架搭建”与“内容填充”的思维方式融入实训课程设计——如掐丝珐琅的“基底勾勒-细节填充-整体融合”流程，可类比为课程目标设定、知识点拆解与综合能力培养的教学逻辑，推动课堂教学从单纯的技能传授向核心素养涵育升级。
凝聚共识：为职业教育注入文化动能
本次活动为学校高知教师团队注入了文化动能与思想活力，校领导与教师们在共同参与、共同学习中进一步凝聚了团队协作共识，拓展了教学创新视野。未来，上海商业会计学校将持续以非遗文化为纽带，深化传统技艺与职业教育的融合探索，通过更多沉浸式、实践性的教研活动，培养兼具工匠精神与文化素养的新时代技能人才，为职业教育高质量发展夯实文化根基。
【撰稿：科研督导中心（教师发展中心）】
