春风送暖，四月花开，2021年4月16日、20日，基础教学部数学组开展了一期由青年教师项俊、王子涵和吴鸿三位老师主讲的教学公开课，并于20日中午在3号楼11楼会议室进行了教学评课活动。基础教学部部门领导及全体数学组在职教师全程参与，齐心协力带教忙，与青年教师共成长。期间，范荣副校长亲临课堂观摩，并对听课评课指导。
项俊老师一节题为《乘法原理》的课程设计一开始就引人入胜，课堂的引入通过一个春晚小品成功设置悬念，引起了学生的高度注意，生动且别出心裁。在提出问题后，项老师又设计了“注射新冠疫苗的路程计算问题”，“网购物品的途径”等实例，向学生们介绍了生活中和专业里的“乘法原理”，让学生体会到了数学的实用性，它确实就在我们身边，来源于生活又应用于生活。在教会了学生“乘法原理”计算的基础上，项老师又播放了一则短小精悍的微课，让学生更进一步巩固和升华“乘法原理”。最后，项俊老师精心准备了几道例题，课堂氛围再现高潮，小组讨论环节，学生思考认真，项俊老师带领同学们用掌声鼓励，给予了学生们充分的肯定，积极性空前提高。在课堂的最后，项老师前后呼应，带领学生解决了课堂开头小品中的问题，成功找到了春晚中的“bug”, 让学生们开眼界。
王子涵老师的授课内容是《数列的应用》，他用三道极具生活气息的例题给学生诠释了应用题中“建模、解模、释模”的数学思想，三道例题环环相扣，难度逐步加深，带领同学们遨游了一次生活中数列的知识海洋。
最后开课的是吴鸿老师，他的授课内容是《等差数列的前n项和》，较前几次的教学有了很大的进步。教案的设计、学生的互动，教学基本功的提升，都彰显了吴老师新入职这一年背后付出的汗水。
课程结束后，全体数学教师进行了集中教研活动，对三位老师的公开课进行了评价和指导，每一位老教师都对三位“新鲜血液”给出了充分的肯定，同时也提出了宝贵的建议：
一．新教师要重视每一节常规课，稳扎稳打教学基本功
作为新教师，教书育人第一步是要以身作则，“学高为师，身正为范”，言行举止，穿着打扮，都要时刻注意。课前的准备工作，要充分到位，才能自信满满。课堂上的基本礼仪，板书的巧妙设计，教学的严谨规范，是每一次上课前后都需要自我检查的重点。
二．新教师要重视信息化技术，同时不能忽略黑板的重要性
适当的信息化教学手段确实可以起到画龙点睛的作用，但要设计得当。课堂教学需要借助一定的信息化教学手段，课件方面要注重PPT的制作，切忌拿来主义，课前务必熟悉PPT，组织语言与PPT内容精准对接，同时还要注意传统教学中板书的重要地位，适当的板书书写可以成为整节课的灵魂之笔。
三．谨记学生才是课堂的主角
课堂活动的设计一定要以学生为主体，活动的目的是让学生在已有的认知基础上，探索发现新知，学习理解新知，运用实践新知，并逐步建立自信的过程，教师在小组讨论环节只是配角身份，负责推波助澜，资源整合，注重全班巡视和及时评价，通过多媒体手段实时反馈学生的讨论结果。
通过本次数学组全体教师的听课评课活动，三位年青教师表示：准备的过程是辛苦的，但收获的时刻是美妙的，站在前辈的肩膀上，学到了很多教学技巧，在历练中反思，在反思中成长……其他教师在三位年青教师的教学风格中也感受到了新鲜血液的力量，整个数学组洋溢着和谐与幸福——与教师同进步，共成长。
【撰稿：基础教学部 数学组】
